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日前，教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關(guān)于成立教育部中國(guó)書法教育指導(dǎo)委員會(huì)等三個(gè)教育指導(dǎo)委員會(huì)的通知》?！锻ㄖ诽岬剑?jīng)研究，決定成立教育部中國(guó)書法教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育部中國(guó)武術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育部中國(guó)戲曲教育指導(dǎo)委員會(huì)。

通知指出，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示批示精神，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》要求，切實(shí)加強(qiáng)中國(guó)書法、武術(shù)、戲曲教育工作，深化中國(guó)書法、武術(shù)、戲曲教育改革，進(jìn)一步傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化，推進(jìn)中國(guó)書法、武術(shù)、戲曲進(jìn)校園、進(jìn)課堂，充分發(fā)揮專家對(duì)中國(guó)書法、武術(shù)、戲曲教育工作的研究、咨詢、評(píng)估和指導(dǎo)作用，經(jīng)研究，決定成立教育部中國(guó)書法教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育部中國(guó)武術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育部中國(guó)戲曲教育指導(dǎo)委員會(huì)。

各地、各類學(xué)校要積極支持教育部中國(guó)書法教育指導(dǎo)委員等三個(gè)教育指導(dǎo)委員會(huì)的工作，委員所在單位應(yīng)為委員提供參加委員會(huì)工作的必要保障。

資料圖 新華社記者 王民 攝

書法教育等傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為我國(guó)教育的重要議題，近年來發(fā)布了諸多相關(guān)文件。2011年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》；2013年，教育部印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》；2014年，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》；2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》；2020年，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》發(fā)布；2021年新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》等都明確了書法等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的地位和內(nèi)容。

其中，2014年印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法等傳統(tǒng)文化做了明確要求。

01書法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。

3、激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國(guó)情感。

02硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容

1、掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢(shì)正確，不急不躁，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。懂得愛惜文具。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。

小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。

03毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容

小學(xué)3—4年級(jí)

1、掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。

2、學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

3、開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí)。

小學(xué)5—6年級(jí)

1、繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

2、嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。

4、有初步的書法應(yīng)用意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書寫技能。

初中階段

1、繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書等其他字體，了解篆刻常識(shí)。

2、了解一些最具代表性的書家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會(huì)。

3、愿意在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)及家庭生活中積極運(yùn)用自己的書寫技能。

高中階段

1、鞏固提高義務(wù)教育階段書法學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)用毛筆臨摹經(jīng)典碑帖。

2、結(jié)合語文、歷史、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)書法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升文化修養(yǎng)。

3、可以通過書法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)；可嘗試書法作品的創(chuàng)作。

書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，應(yīng)該更好地進(jìn)校園、進(jìn)課堂。此前，教育部副部長(zhǎng)劉利民表示各級(jí)學(xué)校要深化書法教育，社會(huì)各界應(yīng)支持書法教育，共同做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作。從目前的實(shí)踐情況來看，書法教育的廣泛開展在專業(yè)教育指導(dǎo)資源方面還需要多多加強(qiáng)。